学是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比中考的转变都要巨大。的确，如果“幼小”衔接得不顺利，孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方面也会表现出精神负担重、情绪低落、自信心不足，甚至会导致社会性方面的人际交往不良、怕学、厌学，以及学习成绩不理想。那么，怎样才算做好幼儿多元智能培养呢？在这个过程中家长又该做些什么呢？

幼儿园和小学生活截然不同，孩子们要在家长的培养下养成良好的学习习惯、生活习惯，同时，孩子的学习能力也要培养，这样更有利于孩子尽快地适应小学生活。

习惯养成关键是让孩子去做

人们常说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。良好的习惯是学生可持续发展的前提，它不仅是自身素质的表现，更会影响孩子自身的发展。对刚入学的孩子来说，养成良好的习惯比获得知识重要得多，所以家长应该配合学校重视孩子良好习惯的培养。

小学的作息时间和幼儿园并不完全一样，家长应该利用入学前的暑假帮助孩子调整生物钟，从而保证孩子开学后能够顺利地适应小学的作息时间。让孩子树立时间观念，训练孩子早睡早起，在规定的时间内吃完饭，并改变无节制看电视的习惯。

家长在培养孩子学习习惯中，特别要注重阅读习惯的养成。上小学后随着孩子识字量的扩大，自主阅读便可水到渠成，听说读写这些基本的学习能力孩子 就会较好的掌握。教孩子学会学习自理，一是要学会记作业，二是做到独立完成作业，家长既不帮忙也不要在一旁监视。要督促孩子养成正确的坐姿、握笔姿势和书 写习惯，培养孩子的注意力，家长可以通过和孩子一起比赛拼图、下棋等游戏来培养。要培养孩子倾听的习惯，家长可以通过平时给孩子讲故事之类的方法来培养孩 子的倾听能力。

习惯养成教育主要是让孩子去做，训练不用很强硬，但必须持之以恒。

——余伟(北京凝爱儿童教育咨询中心首席咨询师)

从幼儿园进入小学，孩子逐渐远离家庭的保护，只有让孩子具备了自我成长的能力，学会在这个全新的世界里更好地掌控自己、更好地与人交往，才能让孩子真正做到自信地衔接。

提升能力才能自信衔接

上小学之前，每个孩子都应该具备一定的生活自理能力，这样才能很快适应小学的学习和生活。进入小学，老师的主要精力都会放在孩子们的学习上，不 可能再像幼儿园老师那样细致入微地照顾每个孩子的生活。这就要求每个孩子从入学开始就应能自己照顾自己。提高孩子的生活自理能力，让孩子学会穿衣、穿鞋， 会保管自己的学习用品，懂得保护自己。

孩子的能力，还应包括独立交往能力、解决问题的能力等。如果孩子与同伴间发生了小矛盾，家长千万不要出面，应引导孩子自己解决，并鼓励孩子多与其他孩子交流，锻炼与同伴交往的能力，为建立良好的人际关系打下基础。

锻炼孩子的生活技能，目的是让孩子逐渐学会管理自己，以便进入小学后能忙而不乱、有条不紊地生活。很多父母不愿意放手让孩子自己做事，还有一个 重要原因就是认为“孩子长大了自然就会”，如果孩子太小让孩子做事，可能不仅事情做不好，还把事情做错了，给大人增添很多不必要的麻烦。没有人天生就会自 己做事，孩子的自理能力都是在一次又一次的试错中学会的。

——付小平(亲子教育专家)

家长需要为孩子创造一个良好的家庭学习环境，创设一个独立的家庭学习空间。通过打造全新的学习天地，可以让孩子在入学之前就感受到小学和幼儿园的许多不同。

给孩子创设学习的小天地

带领孩子参观小学，引导孩子观察小学生的一些在校生活情景，让孩子熟悉小学并激发孩子入学的愿望，让孩子从思想上，情感上做好入学的准备。

做好学前儿童入学的物质准备，在家里准备一个固定的地方给孩子学习，并准备桌椅、台灯、书包、文具等，让孩子拥有一个属于自己的学习天地，使孩子喜欢并珍惜这个小天地。

家庭是孩子生活、学习的第一个场所，家庭的结构和气氛，家庭成员的整体素质，家庭成员的道德水准及言行，决定着孩子今后生活中的品德和行为习惯。

随着孩子正式进入小学以后，家长的角色也会发生很大的变化。首先，家长要清楚认识自己的角色，提醒自己即将成为一名小学生的家长，从而使自己的 言行举止发生相应的变化。其次，尽量调整好自己的生活节奏和作息时间，为孩子入学做充分的准备。可以根据学校的作息时间，制定一份新的家庭作息时间表，以 身作则，带头按新的作息时间安排自己的生活，给孩子树立一个良好的榜样。

——周晓音(碧桐书院双语幼儿园院长)

幼儿多元智能培养班到底上不上？

现在已经进入六月份，好多幼儿园大班的孩子都快毕业了，七八月的暑假孩子们做什么？要不要上个幼儿多元智能培养班？成为很多准一年级新生家长最关注的话题。

孩子放暑假了，但是我们做家长的却没有暑假，给孩子报个幼儿多元智能培养班，一是有人照顾孩子，二是让孩子能够完整地延续幼儿时期的生活、学习习惯，同时能在时间、习惯等多方面为小学一年级做好准备。不为学知识，只为让孩子能有个缓冲期，提前适应小学的纪律和管理。

——丰台区幼儿家长 王强

现在幼儿园与小学的教学模式仍有很大不同，孩子如果没有经过一定的幼儿多元智能培养教育，很容易产生脱节的现象，无法适应突如其来的小学生活。同时，上幼儿多元智能培养班，还可以让孩子和同龄人多接触，培养孩子的社交能力。

——北京某培训机构 黄女士

所谓幼儿多元智能培养，不仅仅是指孩子在数学、拼音、技能上和一年级接轨，最主要的是孩子的习惯培养和心理情绪的关注，而且衔接会一直持续到小学一年级的上学期。这不是报一个衔接班就可以解决的问题，最重要还是要家长重视“幼儿多元智能培养”这个问题，无论是在孩子的心理上，还是习惯养成及能力培养上。

——朝阳爱绿艺术幼儿园教师 常欢

去年这个时候，我也曾为这个问题纠结过，但最终没有给孩子报班。入学后，经过一段时间的磨合，孩子依然各方面都很优秀。同时，因为孩子没有上过 幼儿多元智能培养班，对知识感到新鲜，很是期待，学习非常认真。如果家长平时注重了孩子相关习惯和能力的养成，完全可以不必报班，暑假本来就是让孩子休息的时间， 我更倾向于给孩子多留一些自主安排的时间，让孩子做自己喜欢的事情。

——昌平某小学学生家长 李女生