一、中央民族大学历史简介

中央民族大学研究生教育始于上世纪 50 年代建校之初，从诞生、发展到壮大，已走过近 60 年的光辉历程。

从 1978 年恢复研究生招生和 1981 年实施学位制度以来，学校研究生教育逐步形成了以人文社会科学为主体，以民族类学科为特色，涵盖哲学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、艺术学 11 个学科门类的较为完整的学科体系。学校现有国家一级学科博士学位授权点 5 个，二级学科博士学位授权点 39 个，国家一级学科硕士学位授权点 25 个，二级学科硕士学位授权点 126 个，专业硕士学位授权点 8 个；学校有国家级重点学科 3 个，省部级重点学科 13 个，" 211 工程"重点建设学科 7 个，" 985 工程"哲学社会科学创新研究基地 6 个、科技创新平台 4 个；有国家级人才培养模式创新实验区 4 个，国家民委 - 教育部重点实验室 1 个。其中民族学、中国少数民族语言文学、民族宗教学等学科具有雄厚的实力和特色优势，不仅在全国居于领先地位，而且具有较大的国际影响。

二、中央民族大学参考书

中央民族大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括①101思想政治理论②203日语或201英语一或202俄语③651教育学科综合④无（040104比较教育学只限201英语一）。其中政治和英语是全国统考，专业课651教育学基础综合是自主命题，没有指定参考书和大纲。651教育综合的考试范围主要包括教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法，根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：

一、教育学原理

《教育学基础》        教育科学出版社      十二所重点师范合编

《教育学》            人民教育出版社      王道俊、郭文安

二、教育心理学

《教育心理学》        北京师范大学出版社  刘儒德、陈琦合工大考研

三、中外教育史

《中国教育史》        华东师范大学出版社  孙培青

《外国教育史教程》    人民教育出版社      吴式颖

四、教育研究方法

《教育研究方法导论》  安徽教育出版社      裴娣娜

因为教育学考研专业课的分数占300分。所以我强烈建议刚开始备考中央民族大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平。

在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。