>>>2015年1月31日雅思考试试题回忆及解析

根据现有的试题回忆，本次考试四个部分都是旧题(待确认)。

Section One: (V09126S1)

考查单词中carpets可能很多同学不是特别熟悉，其余词汇还是比较基础的。S1出现搭配的情况不多，从2015年第一场考试以来，搭配出现得还是挺频繁的，同学们应在平日训练时多关注此题型。

具体回顾：某女刚辞职要找工作，某男在电话中给她念了几个他从报纸广告中记录的公司供他选择，题目为一个分类比较表。

然后此女说了几个她自己看到的在招聘公司，被此男以每家公司的一个problem给毙掉了，题目为一个公司名与problem的匹配题，4道题。

1. weekend

2. 900641

3. tools

4. carpets

5. website

6. training

7. F (upset employees)

8. E (falling sales)

9. A

10. B (my lose job in the future)

Section Two: 14年旧题(待确认)

本题是地图题和选择题的组合。同学们在平日练习时要多关注地图题，对其考点要非常明确。

11-14 地图

11. rocks… B

12. natural reserve… C

13. factory… F

14. Forest… G

15-20 单选

15. C (There will be animals on the way)

16. B (it is recently opened)

17. A (to hire a bicycle)

18. B (during the weekends)

19. A (take a long time)

20. B (station website)

Section Three: V120707S3

本题关于学生与导师讨论，相关题型分别是单选和搭配。还是遵循S3以选择+搭配的组合。

21-24 单选

21. Where did you find the definition of “oral history”? --- C. handouts from previous lectures

22. What is the most important influence from internet on oral history? --- A. permanent records

23. Why does Mike choose this topic? --- B. his father loves football

24. 待定

25. What are the problems with Mike’s proposed report?

26-30 搭配

26. XXX--- F. Too complicated

27. Time--- B. Too long

28. Recording equipment --- A. Not reliable

29. The topic --- G. Too vague

30. Proposed report --- E. Too factual

Section Four: V30090S4

本题考了health场景，不过考察词汇不是很难，学生们做好定位的话还是比较容易拿分的。S4并未全部出现填空，而是穿插了四道选择题，增加了整体难度。

具体回顾：讲一个调查，新西兰研究儿童健康情况的报告雅思报名官网打不开

1. 先说了两个部门 Health Department University

2-3. 研究的三个方面 food intake; eating patterns; physical activity

4-7 选择

4. 这个调查是怎么选的学校?at random

5. 问小孩子在哪接受调查? at home

6. young children比old children做更多运动那项/ wide range of food

7. old children更容易有什么问题? A more easily to be influenced by their peers

8-10 填空

8. 某些孩子缺少Vitamin A

9. Pacific的孩子吃more fish than European children

10.除了政府social workers之外schools也应该关注该问题

名师简介：

劳梦荔，雅思听力组教师。香港浸会大学工商管理学士，曾在世界五百强企业担任见习翻译。进入新东方后，从事语法和词汇教学，后加入雅思听力组。在教学中认真负责，风格严谨又不失幽默。针对每个学生存在的学习问题，进行相应的考点梳理，耐心细致地讲解。善于将语法、词汇和语音融入听力教学，使学生得到全面提升。上课思路清晰，内容丰富，帮助学生更好地掌握听力考试技巧。此外，自幼学习声乐，是个音乐发烧友。