点击查看》》》2019，考试分手！——留学考试备考规划

各位考雅思的同学们，想必都曾经遇到这种情况：听力听不懂的词本来认识，但却跟想象中发音不一样;口语本来好好准备了话题，却败在了不标准的发音上……这一切都是因为你的发音不标准!

那么，如何拯救你的发音呢?小编这就请到了口语名师吴小敏。针对发音部分的辅音consonant做讲解。

辅音按照发音规则可以分为voiced和voiceless，字面的意思就是有声和无声，区别就是是否用到了声带，我们试着去感受一下声带的振动，小时候医生让张开嘴，说“啊啊啊”，我们把手放到喉咙上，靠近锁骨，喉结以下，张开嘴“啊啊啊”，那这时候你就感受到了振动，这个有振动的用到声带的就是voiced consonant;另外一种是用不到声带的，就是呼出一口气，比如我们模仿蛇走动的声音“SSSSSS”，手放到声带上就感受不到振动了SSSSS。按照这个规则我们把一些辅音来做分组练习。

每组音的嘴型都不用变化，只要记住区别是声带的振动与否，每组中前面的音都是有声带振动的，后面的是不振动的

/p/ pet rope /b/ bet robe

/t/ ten seat /d/ den seed

/k/ class back /g/ glass bag

/f/ fault leaf /v/ vault leave (这一组要用上齿咬住下嘴唇，气流从牙齿和嘴唇中间出来)托福和雅思哪个好考

/θ/ thank breath /ð/ this breathe (这一组音要记得咬住舌尖，气流从舌尖和齿缝中走，不能从旁边漏了)

/s/ sink price /z/ zinc prize

/ʃ/ pressure wish /ʒ/ pleasure massage

/ʧ/ choke rich /ʤ/ joke ridge

接下来这些辅音呢，都是声带有振动的，但是没有对应的无声辅音，所以都单独列出来，除了/h/ 之外，这个音是没有声带振动的，就是呼一口气出来。

/m/ mom from lemon

/n/ non fun any

/ŋ/ going spring king

/l/ love will yellow

/r/ red four card

/w/ win lower quiet

/y/ yes mayor young

辅音练习的时候我们要注意，前面单词的末尾辅音如果后面跟的是另外一个辅音，那么前面单词末尾的辅音通常会被hold住，只能听到很轻很轻的气流声或者完全听不到音，如果不hold住的话呢我们会不自觉地加上一个e或者i的音，比如help that man，p和t后面跟的是辅音，那么我们就要hold住，读出来的话会很奇怪，是这样的help that man我们举几个例子。

keep talking job market

did that big park

could go cup cake

美音中的t也是有很多幺蛾子，就拿can和can’t来说，这个t在末尾通常是是被hold住的，几乎都听不到，那我们想说我会游泳和不会游泳的时候，区别不就是这个t吗，这个时候其实是重音的问题，比如“我不会游泳I CAN’T swim”重音在can’t上面，而“我会游泳I can swim”的重音则是让别人听到swim，下面我们一起来好好熟悉t在美音中的各种变化。

第一种，t后面跟着辅音，那么我们要把t的音hold住，不管是在两个单词间还是同一个单词的内部。

it was might do at work didn’t like eight weeks

football lately atmosphere outside nightmare

第二种，在元音中间，t变成一个很轻快的d，有三种情况我们可以了解一下

A.在两个元音中间

比如better later在美英里发的是better later

matter则是matter，英英It doesn’t matter, 美音It doesn’t matter.

B.在l前面

比如little美音里发的是little, when I was a little boy.

totally，美音里发的也是totally

C.在r和一个元音之后

最典型的就是数字，forty twenty

第三种 t+y的组合变成/ʧ/

actually adventure nature picture

Don’t you? Can’t you? Won’t you? Aren’t you?

在本期讲解的开头我给大家介绍了辅音按照声带是否振动的情况给辅音做了分组，这个时候就派上用场了，规则动词在加上-ed结尾之后，三种发音的情况就需要大家去辨别单词末尾的音节是否要振动声带了。

规则1，单词末尾以t或者d结尾，那这-ed结尾纪要发成/Id/ ，比如needed, wanted, decided, visited

规则2，单词末尾的音声带不振动，那么-ed结尾也不要振动发成/t/，passed, helped, stopped, watched

规则3，单词末尾的音声带振动，那么-ed结尾也要振动发成/d/，比如opened, loved, called, closed

单词末尾加上s或者es的音也跟voiced和voiceless有关系，以下是四个规则大家需要注意的

第一条 s跟在voiceless辅音之后，也就是声带不振动的音之后，那这个s也不振动, books, cats, likes

第二条s跟在voiced辅音或者元音之后，也就是声带振动的音之后，那这个s就变成了/z/, cars, eyes, feels

第三条两个s通常发的是/s/, boss less massive essay，但是接下来这几个单词的两个s是发的/z/，possession, scissors, dessert

第四条，这些辅音之后，s或者es要发成/iz/

/ʤ/ g /ʃ/ sh /ʧ/ ch /s/ s, ss, c /ks/ x

manages, changes washes, dishes churches, matches bosses, faces boxes, faxes

本期的最后一个部分是对于许多中国英语学习者来讲最有挑战的一个辅音/l/，放在单词的前面没有大问题，因为拼音中都是放在前面的，但是放到单词中间或者后面就难了，注意在发l的时候，舌头和下颚要独立，不能因为舌头的上台就把下颚也带动，所以一定要对照镜子控制住你的下颚，然后l在单词中间或者末尾的时候来自于舌尖上抬的过程，不能往后卷，否则就听起来像r，这个音真的比较难，这一期的讲解肯定是不够的，还是要大家课后去感受和练习。

feel fear deal dear

stole store mole more

file fier tile tire

好了，这一期的内容需要了解的规则比较多，还是那句话，发音不是看出来的，是练出来的，practice makes perfect!

作者简介：

吴晓敏，新东方珠海学校国外考试部雅思教师，2013年和2014年连续两年荣获新东方教育科技集团优秀教师，新东方集团口语教学比赛三等奖，2017年参加美国斯坦福大学教师职业发展项目，2018年荣获新东方珠海学校“优秀教师”称号，英国剑桥TKT教师认证，美国TESOL教师认证。

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