教师简介：四川外国语大学英语语言文学硕士，主要教授托福写作。像热爱摄影一样热爱学生，擅长结合图文教学。

文/杨楠

高二的时候，我一个人去了一趟丹东，在那里住了一个月，那是一个很不出名的地方。但是有一条很有名的江流过——鸭绿江。江的对面就是朝鲜的彩色小房子，鳞次栉比地隐在迷雾里。我蹲在江边看日落和渔船归航，坐在地上吹了两瓶啤酒吃光了三盘烤蛏子，躺在山顶的吊床上和驴友聊天。我以为这一切会把我变成一个看破红尘字字珠玑的大咖，包括算清楚后半辈子学什么专业嫁什么人能最讨自己开心。然而，考上大学后，除了对江边的花蚊子谈起色变之外，一切都然并卵。现在想来，一个16岁的少年，连人都没有生过的人，又怎么想得通人生，怎么有资格谈人生呢?

如果此时给我抛来ETS的这道题目：

Ÿ Agree or disagree: students should take at least a year off to work or travel after high school before they go to study at a university.

我注定是要反对的，从我自己的经历来看，主要是考虑到了阅历与认知，以及健康安全这两方面的因素。

当然，对于这道题我们也可以选择完全同意。我们先来看看市场上的一些风靡一时的畅销书，如《迟到的间隔年》《走吧，张小砚》以及《88元走西藏》，在这些书里都提到了一个当时很in的概念：间隔年(gap year)。到底什么是间隔年呢，我们来看一下度娘的定义：

我们可以在这条定义中定位到一些很有用的信息，如在旅行当中做一些工作或者一些非政府组织(Non-governmental Organization 简称NGO)的志愿者活动。这样的活动可以“建立学生的国际视野”(develop an global perspective), “学习生存技能”(learn survival skills)，还可以“增进学生的自我了解(locate their interest)，从而让他们找到自己想要的或者更好的工作，以“更好地融入当前社会”(being involved in the modern society);可以说以上的三点都可以分别作为一个分论点来使用。