从之前谈到的托福听力主旨题的出题规律可知，托福听力中大部分文章会在开头部分给出文章主旨，而且很多文章会有相应的提示词出现，如：

Today, we’ll focus on/discuss…

Today, our topic is…

Let’s…

这种开门见山的方式其实很符合美国人的表达习惯，但是听力文章毕竟是直接取自北美的真实课堂场景，难免会有老师会以不同的方式来开始自己的教学，这些不同于开门见山的方式其实就是陷阱的来源，通常有以下三种方式来设置陷阱：托福难还是雅思难

方式一：有些教授在正式开始课堂内容之前会复习上次课所讲的内容，而且很多也会用上相应的类似主旨的提示词，如：Last week, we’vediscussed…;We’ve learned…倘若学生不仔细辨别，很容易将复习的内容当成主旨来听，原因是复习的内容一般出现在文章的开头;而且有很多时候，复习内容里面也会有类似主旨的提示语出现。

方式二：除了以复习开始课堂授课，有些文章是以讲述教授生活中的小事开头的。同样的道理，因为它是出现在文章开头，学生也易将它当成文章的主旨。

方式三：某些教授为了在课堂开始时吸引学生的注意力，会以一些小故事或者例子来开始整个课堂，在讲完故事或例子之后才会出现主旨，根据主旨通常出现在开头的原则，学生依旧可能把这些小故事或者例子当成主旨。

这些陷阱出现在开头，无非是为了干扰我们对文章的理解，那我们该怎样应对呢?下节我将和大家讲解相关的方法。