无话可说，想必对于部分托福的考生是个头疼的问题。或者，有的独立写作题目因为熟悉，能够写的比较多;但是，碰见不太熟悉的独立写作题目，语言就寥寥无几。归根结底，问题在于构思过程中“情境性”较弱。反过来说，若是考生能够针对独立写作题目本身的话题性，构思过程中带入具体的情景，无话可说的窘境可以大大避免。我们以如下一道鸡精题为例:

Do you agree or disagree with the following statement: College studentsshould take a part-time job before they graduate. Use specific reasons andexamples to support your answer.

“par-timejob”能够很快的将考生带入工作的情景。那么，谈到工作，我们脑海中可以浮现出很多画面。可能是星巴克打工的情景，办公室激烈讨论的环境，也可能是研发中心埋头科研的场面。。。这些零碎的情境图片就是我们构思作文的第一步。我们以一个星巴克打工的情景为例。

首先，描述这个画面。图片中有哪些人?他们在做什么?经过思考类似的问题，我们能够对画面有大致的信息归类。

接下来，组织语言。将之前的信息用语法完整的句子表述出来。新托福考试

然后，组织结构。按照独立写作的要求，一个基本的段落由reason和example通过支持answer组成。

最后，完善段落结构。按照第二步已经整理好的细节，我们需要总结出相应的观点，进而选择对应的答案(同意或不同意)。至此，托福独立写作的一个段落雏形便水落石出了。

由此可见，托福独立写作没有大家想象的那么困难。合适的训练方法和清晰的语言表达足够让考生在考场当中斩获令人羡慕的写作成绩!

作者介绍：

高文成，教育背景，北京新东方北美研发中心高级研发员，负责编写了多个项目的写作标准讲义，教授托福冲分和精讲精练写作，托福写作单项满分, 通晓托福,SAT及ACT的全科写作老师。硕士毕业于University of California,Irvine，留美期间多次参与ETS举办的考试论坛，对阅卷规则和评分标准有细致的解读。通过多年的教学经验和批改经验，微观上纠正学生的遣词造句的习惯，内容衔接不清楚的毛病;宏观上弥补学员结构不清晰和层次感不强的不足。课堂上，对难点知识的讲解深入浅出，重点知识的强调清晰明确,帮助学员把握写作核心。高分学员层出不穷。

教授课程：

TOEFL写作

教学特色：

严肃活泼：讲课严肃;批改活泼。

授课目的明确，逻辑性强：针对知识点拆解，课堂内容模块化，逐步掌握写作要领。

重实践练习：课上练习分为：领写，批改和自由写作。课下作业以课堂内容为基础，迁移出相似的文段。

对学生说的一句话：别怕;怕，你就输了。

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